新华社视角丨如何管控“入侵”校园的恶意表情包？

新华社北京11月4日电 问：如何控制恶意表情包“渗透”校园？新华社“新华透视”记者姜晨荣、张静平、郑明红“你好，唐人”、“背囊”、“yyds”……“新华透视”记者发现，近年来，一些中小学生已经习惯使用网络表情包进行交流。然而，一些恶意表情包包含粗俗、歧视和暴力内容。例如，“唐人”的意思是“别人患有唐氏综合症”，“背包客”是“你是一个精神病患者”的谐音。所用的词语反映了一个人的精神气质。恶意表情包的病毒式传播很容易对青少年的健康成长产生负面影响。网络时代如何丰富语言表达，让孩子说得流利、流畅？前段时间，重庆一高中老师在社交平台上发布抵制学校的视频l 承认网络恶意言论，引起广泛关注。老师在视频中表示，班上有学生使用“唐人”、“唐人你好”等恶意网络表情包来嘲笑同学。这种行为实在是不恰当和粗鲁。他希望队友们不要再做出这样的事情。这并非特例。多位受访教师反映，不少中小学生在日常交流中使用恶意网络表情包，有的在写论文时不小心使用。 “大约 5% 的学生在论文和日常交流中使用恶意网络表情包，”西方一所高中的中文老师左迪说。恶意表情包和互联网的滥用阻碍了中小学生统一使用语言，导致语言表达能力下降。西安一所小学的语文老师薛晨说，孩子们说“决决子”“当他们想表达钦佩时，他们会说“芭比Q”；当他们想表达不好的时候，他们会说“谢特”。这样下去，我们孩子会不会失去理解美丽语言的能力，甚至出现“文化失语症”？据记者调查发现，目前网络上恶意表情包不断流传，阻碍了人们理解信息的能力。“我不再理解我的孩子了，我担心他们会被北京的一位母亲表示，她常常为孩子在网络上发表毫无意义的言论而苦恼。有些网络梗通过用字符串表达意思来迷惑人们，比如“yyds”（“永恒的神”）、“awsl”（“哦，我死了”）和“xswl”（“我笑死了”）。一些网络梗的解释随意，比如“人性本善，如果是英雄”。他们不做作业”或“当老师来的时候你会做什么？“拿着刀和你发生性关系？”，含有有害激励，会对未成年人的意见和审美趣味产生负面影响。“有一天，我刚上一年级的儿子说，‘嘿，木兰要去买手机。’你能给我买一部手机吗？ “我听了又笑又哭。”河南一名学生的父亲张先生说。一些恶意网络表情包，比如“唐人”、“伞兵”等，都是出于人身攻击，有的学生利用这种恶毒表情包对同学进行言语欺凌，很容易引发冲突。“孩子们真的很敏感，因为接受采访的老师和专家认为，不良表情包在校园流行的背后有多重因素。” ——有些人热衷于“创造表情包”。在线直播、游戏平台、教学视频和广告中含有大量恶意网络表情包。这些恶意模因隐藏得很深；他们静静地渗透青少年的日常生活。西北大学政府管理学院副教授王震表示，网民数量持续增长，网络空间日益普及，比以往任何时候都更加活跃。各种网络流行语和流行表情包已成为网络文化的重要组成部分，因为任何人都可以成为创造者。有些人有兴趣制作不同的模因来产生流量。 “模因制作”已经从一种随机的幽默艺术形式演变为一种系统的“文化生产”，其中许多不好的模因混合在一起，贬低他人或给他们带来负面影响。 ——恶意表情包借助互联网迅速传播。一些恶意模因最初源于异常的“粉丝圈”文化。圈内人以不良表情包为关键词，却迅速在圈外传播，催生模仿和衍生作品，并迅速在互联网上传播。 “越多的人人民大学新闻学院副教授徐莹认为，目前一些短视频平台和社交平台的算法推荐机制偏向于互动性强、易于传播、有影响力的内容。简单、讽刺、情绪化的烂表情包最能最快吸引受众的注意力。如果观众喜欢差表情包，平台就会一遍又一遍地推荐类似的内容。——某些笑话已成为一些中小学生反映，恶意网络表情包是社交时的“必备”。“如果你听不懂同学说的话，他们会嘲笑你，说‘你根本听不懂！’”河南省高三学生王晓说，使用某些笑话被认为是一种趋势和社会资本，可以避免在交流场合被排斥。“十个学生对学生说‘你是老六’等不好的网络表情包。”贵州省一所小学的校长说。他说，他觉得网络表情包新鲜又好笑，他误以为说这些表情包就是个性的表现。在从众心理的驱使下，有的学生好奇，模仿别人，有的则担心自己不表达，同学会认为自己“落伍”。让我们丰富语言表达，帮助孩子们西安长安南路小学校长刘广涛等受访者认为，每个时代都有属于自己的表情包，不必否认“城不是城”等网络流行语和热门表情包，不仅具有时代特征，也在一定程度上丰富了语言表达。受访专家认为，汉语是最美丽、最博大、最富有诗意的语言。深奥的语言​​在世界上。从宋书、朱词到中国赋、唐诗、宋词、元剧、明清小说，乃至现当代文学，历代先贤给我们留下了丰富而深厚的语言文化遗产。语言规范关系到文化传承，我们要警惕那些充满低俗趣味的笑话，影响汉语的规范和伟大。 2024年10月，国家网信办开展了“清理规范网络语言文字使用专项行动”，重点整治歪曲音形义、编造网络俚语和黄色笑话、滥用歧义表达等尚未解决的问题。 2024年10月，教育部总局印发《关于加强中小学语文教育标准化工作的通知》。话语《写作教育须知》指导教师和学生避免在正式写作和公共场合不当使用“同音异义词”。今年6月，抖音就如何管理网络上的“脏话、坏表情包”做了演讲。陕西省教育系统下一代培训工作委员会副主任张海明表示，纠正网络恶意表情包要按照国家通用语言规范、社会秩序和良好风尚，有针对性地开展工作。有关部门、网络平台等组织应优化算法机制，减少恶意表情包的传播空间，打造健康规范的表情包。有必要构建一个定义良好的网络环境。我们还必须认真调查和解决煽动敌意和异常行为的恶意互联网模因的使用。接受采访的教育工作者建议我们应该尽一切努力无论线上还是线下，我们都能为孩子创造一个美丽、规范的语言环境。应该鼓励学生阅读许多经典书籍。我们要充分发挥学校引领作用，创新业态，鼓励学生从事有趣的语言和文字游戏，加强青少年语言素养培养，更好地保护和传承中华美学。 “屏蔽比禁权更糟糕，现在学生接触的网络文化很多，我们不能把他们与网络隔绝，我们能做的就是尽量走近他们的世界，引导他们思考，让他们学会辨别，逐步提高审美意识，养成良好的语言习惯。”贵州省一所小学的校长说。